あなたのお子さんは本当に引き算ができますか（１）

家庭教師も４年目を迎え、小学生のいるご家庭の指導も増えてきました。

そこで、算数を教えているといくつかのポイントがあります。例えば、割り算ができないという子をいろいろ調べてみると実は引き算からできない。どうして引き算ができないかというと、桁上がり桁下がりの概念がよくわかっていない、というケースがしばしばあります。

そこで、今回、引き算を中心にこのごろの小学生の算数についてお話しようと思うのです。

まず、我々、いわゆるバブル世代（と呼ばれるのはいい思いを何もしなかった私にはすごく抵抗があるのですが）と違うのは、算数を教えるときに工夫して計算しなさい言うことを教えているようです。

例えば、
　
　２９ｘ８＝（３０－１）ｘ８＝２４０－８＝２３２

というのが典型でしょうか。我々のころと違い計算機が発達したためか、力づくで間違えないように計算するというより、工夫して計算するということを勧めるよようになっています。

ほかに

　３００÷２５＝（３００ｘ４）÷（２５ｘ４）＝１２００÷１００＝１２

などですね。

割り算の説明もよく工夫されています。ある教科書の例を参考に説明すると、

５７枚の折り紙があります。これを３人に分ける場合、

　１）１０枚ずつの折り紙の束をひとつずつ３人に配る
　２）残りの１０枚の束二つをばらばらにし、ばらばらになった折り紙２７にする。
　　　その２７枚の折り紙を３人にそれぞれ９枚ずつ配る

というように、まず、上の桁から割り算を行うと効率が良いということをうまく説明しています。


しかし、この場合問題になるのが引き算。桁上がり桁下がり、という概念がよくつかめていないお子さんは、割り算を行う際の引き算からすでにうまくできずつまづいてしまうという場合が多いようです。

次回は、本題の引き算についてお話します。